【定期テストに向けて】学習計画表の使い方を解説【ダウンロード可】

このような悩みにお答えします。

今回は、生徒に自主的に勉強してもらうための取り組みとして、私が使っている 「学習計画表」を紹介します。

ぜひ参考にしてください。

PDCA サイクル勉強法

まず「PDCA サイクル勉強法」について説明します。

最近ではいろんな所で「PDCA」という言葉を耳にしますよね。

これは 「Plan(計画)」「Do(実行)」「Check(評価)」「Act(改善)」　の省略でして、それぞれの詳細は以下の通りです。

流れとしては…

「① 勉強前に学習計画を立てる」→「② それに沿って勉強する」→「③ 終わったら自分の学習状況を評価する・反省する」→「④ 改善し次に生かす」→「①」→「②」→「③」→「④」→…

これを繰り返していくわけです。

すると、自分なりの学習方法が確立してくるはずです。

そのような生徒に対して、「PDCA サイクル勉強法」をすすめてみてください。

学習計画表の使い方

私が使っている学習計画表はこちらになります。

先ほど解説した「PDCA サイクル勉強法」に沿って作成しました。

少し細かいので、順を追って説明します。

① 目標の設定

「今回の目標」を設定させましょう。

「目標」は生徒が好きに決めていいと思います。

たとえば「平均点以上をとる！」「毎日２時間は勉強する！」「目指せ！平均 80 点以上！」など、自分のヤル気につながるような目標を設定するのがいいと思います。

② 目標の点数設定

次は、各教科の「目標点数」を記入させましょう。

教科ごとに得意不得意があると思うので、無理のない点数設定が大切です。

「実際の点数」には、テスト後に自身の結果（点数）を書いておけば、目標と実際の「差」が一目でわかるようになります。

反省材料の１つになるので効果的です。

③ １日の予定

ざっくりでいいので、「１日の予定」を書かせましょう。

勉強で大切なのは「ルーティーン」です。

学習をルーティーン化させるために、どの時間帯で勉強できるのかを生徒に再確認させましょう。

私の場合、生徒には「① 学校がある日（平日）」と「② 学校がない日（休日）」の２パターンを書かせています。

④ 学習の管理

次は、具体的に勉強プランを立てさせます。

勉強を始める前に、「学習計画」の欄にその日勉強したい科目・範囲を書かせます。

何を勉強するかをある程度決めたら、「１日の計画」→「予定」の欄で勉強する時間帯を塗りつぶしましょう。

そうしたら勉強開始です！

勉強が終わったら、「実際」の欄に勉強した時間帯を塗りつぶしましょう。

「予定」「実際」の時間を計算し、右の空欄に記録として書いておくと振り返るときに便利です。

最後は、自分が計画した通り勉強できたかを反省し、５段階で自己評価を書かせましょう。

⑤ 学習時間・評価の集計

テストが全て終わったら、「勉強の時間（予定と実際）」「自己評価」を集計しましょう。

実際にどれくらい勉強できたのかを数字で確認させてください。

⑥ 各教科の勉強時間

１日の勉強が終わったら、どの教科をどれくらい勉強したのかの記録も取りましょう。

勉強した時間を塗りつぶしていけば、各教科にどれくらい時間をかけられたかがわかるようになります。

⑦ 学習の振り返り

生徒に自分の学習を振り返らせましょう。

私の場合、生徒に１週間の学習を振り返って反省を書くように指導しています。

また、家庭での学習状況を知るために、保護者にも協力していただきコメントをもらうようにしています。

書いた「振り返り・コメント」は週初めに回収し、担任からコメントをして返却します。

ダウンロードはこちらから

学数計画表のテンプレートはご自由に活用してください。

若干のアレンジを加えて、独自の学習計画表を作成しても面白いと思います。

しかし、変更を加えすぎるとマス目が消えたり、印刷範囲が収まらなくなることもありますので注意してください。

面談で活用しよう

学習計画表は、生徒や保護者との面談・進路指導で役立てることができます。

生徒との面談では、生徒の学習記録をもとに、日頃の勉強に対する姿勢について指導することもできますね。

また、保護者面談時に話題に困ったら、生徒の学習計画表を使って学習について触れてもいいかもしれません。

学習計画表を「手みやげ」として保護者に渡すのも、面白いかもしれませんね ♪

まとめ／注意事項

生徒に自主的に勉強してもらうよう、ぜひ学習計画表を取り組ませてみてください。

ですが学習計画表の使用にあたって、１つだけ注意事項があります。

それは、生徒に取り組ませる以上、担任はしつこくチェックする姿勢を貫き通さなくてはいけないということです。

生徒に配布だけして、あとは知らんぷりにしてしまうと、ほとんどの生徒は取り組みません。

こういうのは癖になるので、「こういったものは取り組まなくても、何にも注意されないから別にオッケー」と生徒は思い始めます。

すると、提出物がルーズになってきたり、宿題をしなくなったりと、他のとろこに影響をおよぼすので逆効果です。

学習計画表を始めるならば、手間がかかることを覚悟の上で使ってください。中途半端な行動・言動は、「生徒との信頼崩壊」や「学級崩壊」につながることがあります。

詳しくはコチラで解説しているので、参考にしてください。